❞ كتاب برنامج أنشطة مقترح لتنمية بعض مهارات الإستعداد للقراءة والكتابة ❝

فكر وثقافة
كتب ثقافية متنوعة pdf
كتب ثقافية علمية
كتب فكرية اسلامية pdf
تحميل كتب بصيغة pdf
كتب فكرية مهمة
كتب معلومات عامة pdf
كتب ثقافية ينصح بقراءتها
كتب فكرية ينصح بها
 كتب ثقافية متنوعة pdf
كتب معلومات عامة pdf
تحميل كتب بصيغة pdf
تحميل كتب ثقافية فكرية
كتب فكرية اسلامية pdf
كتب فكرية مهمة
كتاب العبقرية
كتب ثقافية ينصح بقراءتها
كتاب معنى الحياة
 ثقافة
انواع الثقافه
ثقافه زوجيه خاصه
ثقافه علميه
ثقافه دينيه
ثقافه عاطفيه
ثقافه زوجيه جريئه
ثقافه عامه
الثقافه العامه
مفهوم الفكر في الفلسفة
تعريف الفكر لغة واصطلاحا
معنى الفكر
ما هو الفكر
مكتبة فكر
انواع الفكر
الفرق بين الفكر والتفكير
تعريف الفكر الاسلامي

برنامج أنشطة مقترح لتنمية بعض مهارات الإستعداد للقراءة والكتابة 

برنامج انشطة مقترح لتنمية بعض مهارات الاستعداد للقراءة والكتابة للاطفال ذوى صعوبات التعلم بمرحلة رياض الاطفال/ 
المؤلف الرئيسي:     رحاب صالح محمد برغوت
التاريخ الميلادي:    2002 

المستخلص:    اعداد برنامج يشتمل على مجموعة من الانشطة (حركية - عقلية - فنية قصصية) لتنمية مهارات الاستعداد للقراءة والكتابة لفئة الاطفال الذين يعانون من صعوبات فى تعلم القراءة والكتابة. 
الوصف    اعداد برنامج يشتمل على مجموعة من الانشطة (حركية - عقلية - فنية قصصية) لتنمية مهارات الاستعداد للقراءة والكتابة لفئة الاطفال الذين يعانون من صعوبات فى تعلم القراءة والكتابة. 

   تهدف هذه الدراسة إلى :

إعداد برنامج يشتمل على مجموعة من الأنشطة ( حركية – عقلية – فنية – قصصية ) لتنمية بعض مهارات الاستعداد للقراءة والكتابة لفئة الأطفال الذين يعانون من صعوبات فى تعلم القراءة والكتابة – ويشتمل الدراسة على المهارات الآتية ( مهارة التمييز البصرى ومجالاته – مهارة التميز السمعى ومجالاته – مهارة التعبير الشفوى – مهارة الكتابة ) .

§     وتتضمن الدراسة الإجابة على التساؤلات الآتية :

-      ما هى المهارات الخاصة والمرتبطة بتعلم القراءة لطفل الروضة ؟

-      ما هى المهارات الخاصة والمرتبطة بتعلم الكتابة لطفل الروضة ؟

-      ما هى صورة البرنامج المقترح الذى يخدم طفل الروضة فى اكتساب          مهارات الاستعداد لتعلم القراءة والكتابة ؟

-      هل يؤثر البرنامج المقترح فى اكتساب مهارات الاستعداد للقراءة والكتابة لطفل الروضة ؟

§     وقد تم تطبيق البرنامج على عينة :

-      من (22) طفل كعينة أساسية للدراسة تتراوح أعمارهم من سن (4-6) سنوات ونسب ذكاء متقاربة – وجمعت العينة من مختلف الروضات الخاصة والحكومية بمدينة الإسكندرية.

-      وتتضمن الدراسة أسلوب تطبيق البرنامج على عينة واحدة فقط هي العينة الأساسية للدراسة– وقد أستغرق تطبيق البرنامج مدة (3) شهور بواقع 3 جلسات اسبوعياً والجلسة تستغرق تقديم أربع أنشطة متنوعة .

§     واستخدمت الباحثة أدوات الدراسة ومتمثلة فى :

-      مقياس خاص بقياس مهارات الاستعداد للقراءة والكتابة لطفل الروضة .                           ( إعداد الباحثة )

-      برنامج الأنشطة المقترح .             ( إعداد الباحثة )

§     وتوصلت النتائج للآتى :

-      تحقق الفرض الرئيسي بالدراسة بوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياس القبلي والبعدي لتطبيق البرنامج المقترح لتنمية مهارات الإستعداد للقراءة والكتابة للطفل ذو صعوبات في التعلم بمرحلة الروضة لصالح القياس البعدي .

- كذلك تحققت الفروض الفرعية بوجود فروق بين متوسطات درجات الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الروضة قبل وبعد تطبيق البرنامج المقترح لتنمية مهارات الإستعداد للقراءة ومهارات الإستعداد للكتابة ."

 برنامج أنشطة مقترح لتنمية بعض مهارات الإستعداد للقراءة والكتابة
انشطة صعوبات التعلم النمائية

انشطة تعليمية لصعوبات التعلم

انشطة لتنمية مهارة القراءة لطفل الروضة

انشطة اعداد الطفل للقراءة والكتابة

برامج علاجية لصعوبات التعلم pdf

انشطة للاطفال ذوى صعوبات التعلم

انشطة لتعليم الطفل القراءة والكتابة

الاستعداد للقراءة والكتابة pdf