❞ كتاب التربية اليابانية: البذور - والجذور - والثمار ثم الخريف ❝  ⏤ زكريا محمد هيبة

❞ كتاب التربية اليابانية: البذور - والجذور - والثمار ثم الخريف ❝ ⏤ زكريا محمد هيبة

أسرار نجاح التجربة اليابانية في مجال الإنتاج والإبداع والإدارة هو المجال الذي يدور حوله كتاب "التربية اليابانية" لمؤلفيه أ.د زكريا محمد هيبة ود. صلاح صالح معمار اللذان سوف يطلعان القارئ العربي على الملامح العامة للنظام التربوي الياباني.يقول المؤلفان في تعريفهما لهذا العمل:

"ربما يتصور منذ الوهلة الأولى – وهو يطالع هذا الكتاب – أننا نبتعد بشكل أو بآخر عن البعد التربوي الذي هو أساس هذا الكتاب؛ لكن الحاصل أنّه لا يمكن أن تقيم فلسفة أي نظام تربوي، إلا بالوقوف على كنه المجتمع الحاضن له، وليس هناك أفضل من التعرض للأسس التي قامت عليها نهضة المجتمع الياباني، كمحك يمكن في ضوئه استجلاء فلسفة هذا النظام تصريحاً أو تعريضاً. هذا من جهة، ومن جهة أخرى فالنظم التعليمية – على اختلاف مشاربها – ما هي إلا أدوات للمجتمع، ومطية يسعى من خلالها لتحقيق الرفاه لأفراده. واستجلاء أوضاع المجتمع – بخيره وشره – ما هو إلا انعكاس لفلسفة نظامه التربوي، الأمر الذي يجعلك تحكم بجودة هذا النظام التربوي أو بضعفه في ضوء هذا الواقع.وفي هذا الإطار يتابع المؤلفان قراءتهما لسيرورة نجاح التجربة اليابانية كنموذج يحتذى بالقول: "والمجتمع الياباني وإن كان قد فُتن به الشرق والغرب، المتقدم منه والنامي؛ فعملية تفكيكه ونقله من موطنه الأصلي – منزوعاً من سياقه الاجتماعي والأيديولوجي والتاريخي – يُعد جناية على النموذج. وفي هذا السياق يقول "بيير بورديو" نقلاً عن "ماركس": "إن الأفكار عندما تهاجر من موطنها تفقد جزءاً من كيانها".

وإذا كانت الشعوب والمجتمعات تتشابه في مراحل نموها بالكائن الحي؛ فإن اليابان هي الأخرى يمكن القول إنها مرت – ولا تزال – بتلك المراحل، فإن جاز لنا أن نشبّهها بالنباتات التاريخية فإنها تمرُّ بمراحل ثلاث كبرى: مرحلة البذور، مرحلة الجذور، مرحلة الثمر، ثم يكون الخريف الدائم الذي يعقبه اندثار أبدي، أو إعادة بعث في ثوب جديد".في ضوء ما سبق توزع الكتاب في خمسة فصول، الفصل الأول: التاريخ والجغرافيا: (البذور) واشتمل على لمحة تاريخية، الأرض والطبيعة، والسكان، والديانة، وجذور التربية اليابانية الحديثة، بينما تضمن الفصل الثاني: قواعد الانطلاق للنهضة اليابانية، والتي تمثل (الجذور)، وأهم تلك القواعد تتمثل في: الاعتزاز بالهوية واللغة القومية، تعاظم دور الأم التربوي، الأخلاقيات اليابانية، تقديس العمل، التحدي والصلابة، السلوك الياباني الراقي، تنمية روح المواطنة. وتضمّن الفصل الثالث وهو امتداد لتعميق الجذور على التربية اليابانية، أهم قواعد التربية اليابانية..

وأهم تلك القواعد: تربية الطفل، التربية الصحية، التربية البدنية، المدرسة، احترام وتقدير المعلم، القراءة، التعليم العالي والبحث العلمي. وجاء الفصل الرابع بعنوان (الثمار) طارحاً ما بُذر وما تجذر، وكانت أهم تلك الثمار التي عكست النهضة اليابانية: العمل الفريقي، المسؤولية الجماعية، احترام الأصفار الخمسة، الولاء المؤسسي، الإيمان بمبدأ الجودة الشاملة، التدريب المستمر، التوفير والاقتصاد، احترام الوقت، التقدم التكنولوجي، الرغبة في التغيير، التوظيف مدى الحياة، الجنوح للسلام، تقنية الهندسة العكسية، طريقة صناعة القرار. ويأتي الفصل الخامس والأخير بعنوان (الخريف) الذي تناول أهم التحديات التي تواجه اليابان والتي تتمثل في: الكوارث الطبيعية، نقص المواد الخام، العزلة الدولية، سلبية المواطن، التعصب العرقي، إحساس القطيع، العزوف عن الزواج، انخفاض المواليد، تهالك البنية التحتية، التقوقع حول لغتهم، ارتفاع نسبة الانتحار.
زكريا محمد هيبة -
❰ له مجموعة من الإنجازات والمؤلفات أبرزها ❞ القيادة الموزعة وعلاقتها بصنع القرار للقادة الأكاديميين نحو قيادة ناجعة للمؤسسات التعليمية ❝ ❞ كيف تبني وجدان طفلك ❝ ❞ التربية اليابانية: البذور - والجذور - والثمار ثم الخريف ❝ ❞ قيادة التغيير في المنظمات وبانوراما التغيير المنظمي ❝ الناشرين : ❞ الدار العربية للعلوم ناشرون ❝ ❱
من تربية الاطفال - مكتبة كتب الأطفال قصص ومجلات.

نبذة عن الكتاب:
التربية اليابانية: البذور - والجذور - والثمار ثم الخريف

2018م - 1446هـ
أسرار نجاح التجربة اليابانية في مجال الإنتاج والإبداع والإدارة هو المجال الذي يدور حوله كتاب "التربية اليابانية" لمؤلفيه أ.د زكريا محمد هيبة ود. صلاح صالح معمار اللذان سوف يطلعان القارئ العربي على الملامح العامة للنظام التربوي الياباني.يقول المؤلفان في تعريفهما لهذا العمل:

"ربما يتصور منذ الوهلة الأولى – وهو يطالع هذا الكتاب – أننا نبتعد بشكل أو بآخر عن البعد التربوي الذي هو أساس هذا الكتاب؛ لكن الحاصل أنّه لا يمكن أن تقيم فلسفة أي نظام تربوي، إلا بالوقوف على كنه المجتمع الحاضن له، وليس هناك أفضل من التعرض للأسس التي قامت عليها نهضة المجتمع الياباني، كمحك يمكن في ضوئه استجلاء فلسفة هذا النظام تصريحاً أو تعريضاً. هذا من جهة، ومن جهة أخرى فالنظم التعليمية – على اختلاف مشاربها – ما هي إلا أدوات للمجتمع، ومطية يسعى من خلالها لتحقيق الرفاه لأفراده. واستجلاء أوضاع المجتمع – بخيره وشره – ما هو إلا انعكاس لفلسفة نظامه التربوي، الأمر الذي يجعلك تحكم بجودة هذا النظام التربوي أو بضعفه في ضوء هذا الواقع.وفي هذا الإطار يتابع المؤلفان قراءتهما لسيرورة نجاح التجربة اليابانية كنموذج يحتذى بالقول: "والمجتمع الياباني وإن كان قد فُتن به الشرق والغرب، المتقدم منه والنامي؛ فعملية تفكيكه ونقله من موطنه الأصلي – منزوعاً من سياقه الاجتماعي والأيديولوجي والتاريخي – يُعد جناية على النموذج. وفي هذا السياق يقول "بيير بورديو" نقلاً عن "ماركس": "إن الأفكار عندما تهاجر من موطنها تفقد جزءاً من كيانها".

وإذا كانت الشعوب والمجتمعات تتشابه في مراحل نموها بالكائن الحي؛ فإن اليابان هي الأخرى يمكن القول إنها مرت – ولا تزال – بتلك المراحل، فإن جاز لنا أن نشبّهها بالنباتات التاريخية فإنها تمرُّ بمراحل ثلاث كبرى: مرحلة البذور، مرحلة الجذور، مرحلة الثمر، ثم يكون الخريف الدائم الذي يعقبه اندثار أبدي، أو إعادة بعث في ثوب جديد".في ضوء ما سبق توزع الكتاب في خمسة فصول، الفصل الأول: التاريخ والجغرافيا: (البذور) واشتمل على لمحة تاريخية، الأرض والطبيعة، والسكان، والديانة، وجذور التربية اليابانية الحديثة، بينما تضمن الفصل الثاني: قواعد الانطلاق للنهضة اليابانية، والتي تمثل (الجذور)، وأهم تلك القواعد تتمثل في: الاعتزاز بالهوية واللغة القومية، تعاظم دور الأم التربوي، الأخلاقيات اليابانية، تقديس العمل، التحدي والصلابة، السلوك الياباني الراقي، تنمية روح المواطنة. وتضمّن الفصل الثالث وهو امتداد لتعميق الجذور على التربية اليابانية، أهم قواعد التربية اليابانية..

وأهم تلك القواعد: تربية الطفل، التربية الصحية، التربية البدنية، المدرسة، احترام وتقدير المعلم، القراءة، التعليم العالي والبحث العلمي. وجاء الفصل الرابع بعنوان (الثمار) طارحاً ما بُذر وما تجذر، وكانت أهم تلك الثمار التي عكست النهضة اليابانية: العمل الفريقي، المسؤولية الجماعية، احترام الأصفار الخمسة، الولاء المؤسسي، الإيمان بمبدأ الجودة الشاملة، التدريب المستمر، التوفير والاقتصاد، احترام الوقت، التقدم التكنولوجي، الرغبة في التغيير، التوظيف مدى الحياة، الجنوح للسلام، تقنية الهندسة العكسية، طريقة صناعة القرار. ويأتي الفصل الخامس والأخير بعنوان (الخريف) الذي تناول أهم التحديات التي تواجه اليابان والتي تتمثل في: الكوارث الطبيعية، نقص المواد الخام، العزلة الدولية، سلبية المواطن، التعصب العرقي، إحساس القطيع، العزوف عن الزواج، انخفاض المواليد، تهالك البنية التحتية، التقوقع حول لغتهم، ارتفاع نسبة الانتحار. .
المزيد..

تعليقات القرّاء:



سنة النشر : 2018م / 1439هـ .
عداد القراءة: عدد قراءة التربية اليابانية: البذور - والجذور - والثمار ثم الخريف

اذا اعجبك الكتاب فضلاً اضغط على أعجبني
و يمكنك تحميله من هنا:


شكرًا لمساهمتكم

شكراً لمساهمتكم معنا في الإرتقاء بمستوى المكتبة ، يمكنكم االتبليغ عن اخطاء او سوء اختيار للكتب وتصنيفها ومحتواها ، أو كتاب يُمنع نشره ، او محمي بحقوق طبع ونشر ، فضلاً قم بالتبليغ عن الكتاب المُخالف:

المؤلف:
زكريا محمد هيبة -

كتب زكريا محمد هيبة ❰ له مجموعة من الإنجازات والمؤلفات أبرزها ❞ القيادة الموزعة وعلاقتها بصنع القرار للقادة الأكاديميين نحو قيادة ناجعة للمؤسسات التعليمية ❝ ❞ كيف تبني وجدان طفلك ❝ ❞ التربية اليابانية: البذور - والجذور - والثمار ثم الخريف ❝ ❞ قيادة التغيير في المنظمات وبانوراما التغيير المنظمي ❝ الناشرين : ❞ الدار العربية للعلوم ناشرون ❝ ❱. المزيد..

كتب زكريا محمد هيبة
الناشر:
الدار العربية للعلوم ناشرون
كتب الدار العربية للعلوم ناشرون ❰ ناشرين لمجموعة من المؤلفات أبرزها ❞ شيفرة دافنشى ❝ ❞ تعلم فن الدفاع عن النفس ❝ ❞ علم التربية وسيكولوجية الطفل ❝ ❞ كل شيء عن السمنة والجديد فى علاجها ❝ ❞ مذكرات طالب (الحظ العاثر) ❝ ❞ ريجيم فصيلة الدم ❝ ❞ التنبيه: تحسين القرارات بشأن الصحة والثروة والسعادة ❝ ❞ 365 يوم مع خاتم الأنبياء ❝ ❞ الدجاجة التي حلمت بالطيران ❝ ❞ الزوجة الصامتة ❝ ومن أبرز المؤلفين : ❞ مالكوم غلادويل ❝ ❞ كاتب غير معروف ❝ ❞ هارون يحي ❝ ❞ مجموعة من المؤلفين ❝ ❞ سيث جودين ❝ ❞ أحمد الشقيرى ❝ ❞ محمد حامد محمد ❝ ❞ غازي بن عبدالرحمن القصيبي ❝ ❞ بثينة العيسي ❝ ❞ نوردان دملا ❝ ❞ عبدالرحمن منصور ❝ ❞ أرنالدور أندريداسون ❝ ❞ دان براون ❝ ❞ محمد محمود المندلاوي ❝ ❞ فرنسيس جينسين ❝ ❞ ستيفن كينج ❝ ❞ جيف كيني ❝ ❞ ريتشارد ثالر ❝ ❞ دايف بيلزر ❝ ❞ ريوهو أوكاوا ❝ ❞ خالد الراجحي ❝ ❞ سعود السنعوسى ❝ ❞ شادى فقيه ❝ ❞ نيكولاس سباركس ❝ ❞ د.ساجد العبدلي ❝ ❞ د. حسن فكرى منصور ❝ ❞ د.سامي تيسير سلمان ❝ ❞ د. على حرب ❝ ❞ محمود قحطان ❝ ❞ كولن ولسون ❝ ❞ ديانا هيلز ❝ ❞ كارين أرمسترونج ❝ ❞ أوليفر ساكس ❝ ❞ ثامر عدنان شاكر ❝ ❞ توشيكازو كواغوشى ❝ ❞ أرنود دوفور ❝ ❞ علي حسن عبد الحميد ❝ ❞ براين آينس ❝ ❞ أحمد داود أوغلو ❝ ❞ نسيم طالب ❝ ❞ آسا هاريسون ❝ ❞ ياسر ثابت ❝ ❞ Dan Brown ❝ ❞ حسن فكرى منصور ❝ ❞ عبد العلي الجسماني ❝ ❞ دانيال ستيل ❝ ❞ صن مى هوانغ ❝ ❞ تيري إيجلتون ❝ ❞ ليلى شحرور ❝ ❞ ماري آيكن ❝ ❞ إبراهيم نصر الله ❝ ❞ جون غريشام ❝ ❞ شكري المبخوت ❝ ❞ جورجي أمادو ❝ ❞ جان لوكليزيو ❝ ❞ جو نيسبو ❝ ❞ إليزابيث جلبرت ❝ ❞ كولن براير و بيل كار ❝ ❞ أبو أيمن خليل أحمد عبد اللطيف الكيرالكتبي ❝ ❞ منذر القباني ❝ ❞ هايم جينو ❝ ❞ سيث ستيفنز–دافيدوتس ❝ ❞ أوقاي ترياقي أوغلو ❝ ❞ إليزابث جيلبرت ❝ ❞ وليام سيمبسون ❝ ❞ عماد اليماني ❝ ❞ البروفيسور منير نايفة ❝ ❞ هـ.وينتر غريفيث ❝ ❞ غوردون توماس ❝ ❞ عز الدين عناية ❝ ❞ كون إيغلدن ❝ ❞ الأستاذ عمرو خالد ❝ ❞ عزام الدخيل ❝ ❞ هشام فريد ❝ ❞ فل بيكر ❝ ❞ محمد قرط الجزمي ❝ ❞ باسم خندقجي ❝ ❞ جمانة حداد ❝ ❞ ماري كوندو ❝ ❞ ليلى العثمان ❝ ❞ ألبرت إيلليس ❝ ❞ كاتى ريكس ❝ ❞ سوزان كولنز ❝ ❞ إبراهيم أحمد ❝ ❞ أحمد سمير سعد ❝ ❞ جون لوكاريه ❝ ❞ كاي ردفيلد جايمسون ❝ ❞ جيفري غيتومر ❝ ❞ مادلين أولبرايت ❝ ❞ صلاح صالح معمار ❝ ❞ تساى شى تشين ❝ ❞ كارولين سوتون ❝ ❞ نيلسون ديميل ❝ ❞ مالكوم بيل ❝ ❞ كاتي رايكس ❝ ❞ إسماعيل فهد اسماعيل ❝ ❞ مارتن ليندستروم ❝ ❞ Ray Bradbury ❝ ❞ آيفي نايستادت ❝ ❞ فريد زكريا ❝ ❞ بول سوسمان ❝ ❞ ستيفن كينغ ❝ ❞ كينيون غيبسون ❝ ❞ غاي هارت دايفيس; روندا هولمز ❝ ❞ لولي داسكال ❝ ❞ نورا عبد الغني عيتانى ❝ ❞ أنطونيو داماسيو ❝ ❞ د. عبدالله إبراهيم ❝ ❞ غيليان فلين ❝ ❞ محمد الأوراغي ❝ ❞ ميتشيو كاكو ❝ ❞ طاهر الزهراني ❝ ❞ غسان يعقوب ❝ ❞ موريتمر آدلر ❝ ❞ جون برجر ❝ ❞ إبتسام إبراهيم تريسي ❝ ❞ ماركوس تشاون ❝ ❞ مايكل مور ❝ ❞ سلطان العميمي ❝ ❞ مارغريت ناش ❝ ❞ طارق عبد الجليل ❝ ❞ سيرج أودييه ❝ ❞ إيمان سعودى ❝ ❞ جان كليبر ❝ ❞ ي.ب.ياكوبسن ❝ ❞ هيفاء بيطار ❝ ❞ إياد عبد الرحمن ❝ ❞ جين سميث ❝ ❞ راين ألفورد ❝ ❞ جان جاك لوسركل ❝ ❞ روينتون ميستري ❝ ❞ فيليب وودرسون ❝ ❞ نايف الجهنى ❝ ❞ محمد السماك ❝ ❞ قيس جواد العزاوي ❝ ❞ حورية الخمليشي ❝ ❞ أبراهيم بابللي ❝ ❞ رشيد الحاج صالح ❝ ❞ بيير مونتبيلو ❝ ❞ عبد السلام البكاري والصديق بوعلام ❝ ❞ جيرالد مارتن ❝ ❞ مورتن سونجورد ❝ ❞ جاكوب غراى ❝ ❞ برهان شاوي ❝ ❞ ميريته بريدس ❝ ❞ نيكولاس سباركس و ميكا سباركس ❝ ❞ ميريديث ماران ❝ ❞ سيباستيان جونغر ❝ ❞ ديريك ثومبسون ❝ ❞ ندين بنت مصطفى السليمي ❝ ❞ غسان شبارو ❝ ❞ فيل روزنتسفيغ ❝ ❞ مارك فيكتور هانسن ❝ ❞ لوريل ميلين ❝ ❞ كاي ردفيلد جاميسون ❝ ❞ امير تاج السر ❝ ❞ كيت كينان ❝ ❞ كريس بيلانت ❝ ❞ سينثيا سوانسن ❝ ❞ محمد منصور سرحان ❝ ❞ زكريا عبد الجواد ❝ ❞ نصير فليح ❝ ❞ غراهام ديكسون ❝ ❞ مارتن فورد ❝ ❞ شاديه الأتاسي ❝ ❞ هربرت بنسون ❝ ❞ فريدريك لالو ❝ ❞ الصادق عوض ❝ ❞ مين جين لي ❝ ❞ محمد سبيلا ❝ ❞ ديفيد ووليامز ❝ ❞ ديان تيلمان ❝ ❞ زكريا محمد هيبة ❝ ❞ ستيفن غراي ❝ ❞ شيارا بيرودي ❝ ❞ روجر بريسمان ❝ ❞ أندريا كاسبرزاك ❝ ❞ ديبورا ماكنزي ❝ ❞ ج. ل كولينز ❝ ❞ مهتاب شنقايا ❝ ❞ مي عماد شبقلو ❝ ❞ حسين نهابة ❝ ❞ جيمس دوتي ❝ ❞ خيرية بوبطان ❝ ❞ جوان بريبرناو ❝ ❞ ستيفن وولفرام ❝ ❞ عبدالله الهيازع ❝ ❞ محمود شعبان ❝ ❞ بيتر هوفمان ❝ ❞ دونيس مارشال ❝ ❞ ليجينغ وانغ ❝ ❞ إيان آيرس ❝ ❞ مكتبة ويلسون التعليمية ❝ ❞ جايمس تالبوت ❝ ❞ بيتر فينيلي ❝ ❞ ميندي ماكنايت ❝ ❞ إسكندر بالا ❝ ❞ جون رابيت ❝ ❞ ستيف موريس ❝ ❞ غراهام هارت ❝ ❞ جوان ستير ❝ ❞ إيناس العباسي ❝ ❞ فاطمة بري بدير ❝ ❞ وليام ج.أونيل ❝ ❞ ستيفن تايلر ❝ ❞ أحمد بني عامر ❝ ❞ مالكولم بيل ❝ ❞ جيري وايكوف ❝ ❞ مونيس بخضرة ❝ ❞ باتريك فورسايث ❝ ❞ كاثرين ماكغي ❝ ❞ رالف بوتشكو ❝ ❞ محمد السوالي ❝ ❞ كلير أوستن ❝ ❞ لين وايز ❝ ❞ جيفري ك. لايكر ❝ ❞ جون لاينز ❝ ❞ ستيفن كارتر ❝ ❞ ليونارد لوديش ❝ ❞ كاروول أوكونر ❝ ❞ هشام عيسى عميرة ❝ ❞ براين فينش ❝ ❞ كاري كوبر ❝ ❞ أحمد بن محمد بن يعقوب عبيدي ❝ ❞ علي بن عبده الألمعي ❝ ❞ ريتشارد كوتش ❝ ❞ حمد العيسى ❝ ❞ مصطفى سعيد ❝ ❞ دوك ديتون ❝ ❞ أو بو جون ❝ ❞ سو كولي ❝ ❞ إلياس فركوح ❝ ❞ هارفي تومبسون ❝ ❞ كاثرين هاريتج ❝ ❞ آن يلاند ❝ ❞ مروان البرغوثي ❝ ❞ نوال العدواني ❝ ❞ ليندر كاهني ❝ ❞ أحمد سلامة أحمد ❝ ❞ محمد عبد الله الناصر ❝ ❞ روان سليمان الجميل ❝ ❞ مايكلين دوكلف ❝ ❞ الكسندرا شريتح ❝ ❞ ذكاء الخالدي ❝ ❞ أريك وباري دايفز ❝ ❞ جيري بوراس ❝ ❞ جانيس آرمسترونغ ❝ ❞ كاثرين إليسون ❝ ❞ يي أليس ❝ ❞ عائشة فؤاد أبو شنب ❝ ❞ فيكتور و.. هوانغ ❝ ❞ بابيت بينسوسان ❝ ❞ توم ليدون ❝ ❞ وندي هارش ❝ ❞ راندل كارلوك ❝ ❞ أحمد رفعت ❝ ❞ تشارلز جاي فومبرون ❝ ❞ جوستين ليفي ❝ ❞ علي عبد الله العلي ❝ ❞ نيل مارتن ❝ ❞ فيجاي ماهاجان ❝ ❞ رشا عدلي ❝ ❞ بدر بن حمود البدر ❝ ❞ جين مارشال ❝ ❞ ناصر زيدان ❝ ❞ شيريل فينشتاين ❝ ❞ أحمد نعيم الباز ❝ ❞ فكتور ك. فنغ ❝ ❞ جيم باترسون ❝ ❞ راسل ل. آكوف ❝ ❞ سارة إيرل ❝ ❞ آلين باركر ❝ ❞ مروان غبان ❝ ❞ مارتن فوربس ❝ ❞ عادل بن سخي البلوشي ❝ ❞ عبد القادر حسن العداقي ❝ ❞ محمد منار الكيالي ❝ ❞ رحاب صلاح الدين ❝ ❞ إليسار بارودي ❝ ❞ جون إنغلش ❝ ❞ ألان باركر ❝ ❞ جاغديش شيث ❝ ❞ وائل خليل شديد ❝ ❞ آرثر هاسويل ❝ ❞ إدوارد دي.هس ❝ ❞ جابر شعيب الإسماعيل ❝ ❞ يوسف مالك جليدان ❝ ❞ روبرتا كافا ❝ ❞ عصمت سعيد كلش ❝ ❞ آن أندروز ❝ ❞ كرتيس آرنولد ❝ ❞ عبد الجليل عبد الله الخليفة ❝ ❞ جين أتكنسون ❝ ❞ ادوارد بايكر ❝ ❞ فيكي لانسكي ❝ ❞ ديان كمبريدج ❝ ❞ جوزف أ.ميشالي ❝ ❞ لان لينتون ❝ ❞ بياتريس هيبو ❝ ❞ سونيك غوبتا ❝ ❞ فضل محمد سعد الدين ❝ ❞ دافني كليفتون ❝ ❞ مو شابيرو ❝ ❞ محمود محمد الحبال ❝ ❞ بوب سولو ❝ ❞ مالكولم سيكرت ❝ ❞ حليمة الستراوي ❝ ❞ خالد عبد الكريم الحمد ❝ ❞ بيتر فليمينج ❝ ❞ تريفور يونغ ❝ ❞ موسى يعقوب قاسم ❝ ❞ ماجي جونز ❝ ❞ سكوت أ.شين ❝ ❞ لويس كاربون ❝ ❞ راسل أ. بولدراك ❝ ❞ هاورد موسكوفيتز ❝ ❞ كرايغ ميلسر ❝ ❞ نيل باريت ❝ ❞ جوان كيني ❝ ❞ منى عباس فضل ❝ ❞ يورام ويند ❝ ❞ بيل لوكاس ❝ ❞ جون أم.هانتسمان ❝ ❞ اليزابيث تيرني ❝ ❞ بالا شاكرافارثي ❝ ❞ عباس بدران ❝ ❞ هارولد دي.أندرداون ❝ ❞ جون وشيرلي باين ❝ ❞ موكول بانديا ❝ ❞ جون بوتزاير ❝ ❞ جون والمين ❝ ❞ صالح بن سعيد الجعيدي ❝ ❞ بنينا تومسون ❝ ❞ مارك براون ❝ ❞ مارتا ل.فيني ❝ ❞ إسماعيل كاظم ❝ ❞ جنفر داودنا ❝ ❞ إلاري سامبسون ❝ ❞ عزام بن محمد الدخيل ❝ ❞ صبياء عبد الله العمري ❝ ❞ جيف هوكنز ❝ ❞ فاطمة أحمد المهندي ❝ ❞ ألاستير فوذرجيل ❝ ❞ إدوارد برجر ❝ ❞ مالكوم إكس ❝ ❞ كيت يايتس ❝ ❞ رفيف غدار ❝ ❞ غيلدا العساف ❝ ❞ حمدى ابو كيلة ❝ ❞ غريغ هورويت ❝ ❞ محمد منير مجاهد ❝ ❞ ستيورات إمري ❝ ❞ كيث سكولي ❝ ❞ جورج جرج ❝ ❞ عائشة يكن ❝ ❞ محمد جياد الازرقي ❝ ❞ وين يي ❝ ❞ زينة إدريس ❝ ❞ ربيع هندي ❝ ❱.المزيد.. كتب الدار العربية للعلوم ناشرون

كتب شبيهة بـ التربية اليابانية: البذور - والجذور - والثمار ثم الخريف:

قراءة و تحميل كتاب التربية الايجابية السنوات الثلاث الاولي PDF

التربية الايجابية السنوات الثلاث الاولي PDF

قراءة و تحميل كتاب التربية الايجابية السنوات الثلاث الاولي PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب تربية طفل متمرد PDF

تربية طفل متمرد PDF

قراءة و تحميل كتاب تربية طفل متمرد PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب تربية الطفل 1100 وسيلة عمليه PDF

تربية الطفل 1100 وسيلة عمليه PDF

قراءة و تحميل كتاب تربية الطفل 1100 وسيلة عمليه PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب تربيه خالية من الدراما PDF

تربيه خالية من الدراما PDF

قراءة و تحميل كتاب تربيه خالية من الدراما PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب تربية الطفل الخجول PDF

تربية الطفل الخجول PDF

قراءة و تحميل كتاب تربية الطفل الخجول PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب تربية الطفل: حقوق الطفل في الشريعة الإسلامية PDF

تربية الطفل: حقوق الطفل في الشريعة الإسلامية PDF

قراءة و تحميل كتاب تربية الطفل: حقوق الطفل في الشريعة الإسلامية PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب التربية بذكاء PDF

التربية بذكاء PDF

قراءة و تحميل كتاب التربية بذكاء PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب التربية الذاتية PDF

التربية الذاتية PDF

قراءة و تحميل كتاب التربية الذاتية PDF مجانا